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一周10多个兴趣班,成绩还是中等!孩子,你怀疑的不该是人生,是补习班!


最近,一位家长因为陪读导致心梗住院的经历,激起了无数爸妈的共鸣。

点击下面的蓝字可以看详情:

听说陪孩子写作业,会容易心梗!命辣么重要,济南有位妈妈坐不住了



其实,孩子们过得更惨。


你不相信吗?先看看这一摞五年级小学生的内心独白吧!其中有烦恼、有辛苦、有疑惑不解……却惟独少了咱们想象中孩子独有的那种欢乐和阳光……


“星期三的素描,星期四的体育,星期五的阅读、奥数,星期六的英科、击剑,星期日的语数数篮,每个几乎1小时30分钟到3小时,等所有课上完还要上学……总觉得现在自己很像大学生”



大家一起来感受下——



《烦恼的事》


每天不是上学就是兴趣班,一周排下来几乎有10几个兴趣班,总觉得自己的人生受到了限制。


……(兴趣班列举中)


但这些都不是最主要的,上了那么多班,成绩到底是好还是不好?其实只有中上等,在班级里不怎么和同学沟通,很多问题自己解决不了,不敢问老师,同学,只能死想,到头来都是错的,一对一的老师死命地跟我说,可我一直都改不了,总觉得自己成了“哑巴”。


我头痛、烦恼,老是把自己关在屋子里沉思,可就是不知道原因。现在学校里的作业太多,每天都要做得很晚,爸爸妈妈总说我笨,好像把我看得一无用途一想到这,就泪如雨下。


……


在我的一生中,几乎没什么好事,不过我还是努力地去让自己能开心一点,可是并没有“阳光”、“雨水”的鼓励,让自己能开心,不开心时只能喝水,总觉得自己是世界上最苦恼的人。


你们有没有这样的感受?

(老师后面用红笔标注了:深受同感。)



小编想说的是:这么小的孩子就已经因为学习成绩不“理想”而开始怀疑人生了,实在让人心疼啊!孩子,你一周上10几个补习班,正如网友@魔鬼的精灵zz所说的那样,“也太多了吧,十个换我我都吃不消!“是的,换谁,谁都吃不消!


你不是不努力,你也不是笨(爸爸妈妈老这么暗示孩子,实在有百害而无一益),你只是承担了太多外界强加给你、实际在你能力范围之外的东西。就学习的效果而言,你该怀疑的也不是人生,而是那些补习班啊!


类似的内心独白还有——


《辛苦的事》

作业做得慢,妈妈一旁不停地说我,要一边作业一边当自己没听见,是件挺辛苦的事。


写下上面这段话的是一位刚刚考了第一名的小学生,按说这就是学霸本人了,可瞅瞅这个孩子的作文才明白,咱们平日里也是只知学霸套路深,却不知人家对于学习“爱得比你真,痛得更比你深啊!”


又比如下面这篇——


《疑惑不解的事》


明明不看书也可以考高分,为什么一定要看书呢?还有就是当考试考了95分时,家长们为什么只在乎那5分是怎样丢的,而不是那95分是怎样辛苦地拿来的呢。(这实在是令本人疑惑不解的,嗯,小编也强烈表示不理解。)

……


看着小朋友的作文,感觉他们每一个都是潜在的段子手,“这是要成网红的节奏啊”!尽管如此,小编读完还是想笑更想哭。这些作文看似文风清奇,却说出了孩子们对于学习、对于家庭教育的真实感受——怎一个悲催了得。


据了解,这些文字,均来自杭州一群五年级小学生最近写的随堂作文,题目为“流水账”。


出题老师顾亦文说,现在孩子们写作时,最常出现的情况就是“无感情”。


不是真的没有感情,而是在现行的写作语境当中,他们自身真正的感情很多时候是被忽略,被否决,甚至被批评的。然而这又的的确确是孩子真实的需要被共情的情感。”于是,就有了“流水账”这道作文题。


对这个年纪的孩子来说,学习是生活的主题,所以也成了“流水账”的主题。从这些“流水账”中,可以看出孩子们对学习的复杂情绪——


懊恼的



△ 写作业,不接待同学,被老妈骂;没写作业,去陪同学玩,又没时间写作业了,还是被老妈骂。所以很是懊恼。



烦躁的



△ 烦躁的事是,上完兴趣班已经很晚了,家长却还要求你不停地做作业。



生气的



△ 一个同学考了全班第一,却整天在教室里唉声叹气,说自己考砸了,父母要骂他,真是可憎。今天我考了89分,妈妈又骂了我,说我没上90分,一定在平均分以下。然而她对班里的情况毫不知情,也不听我解释。



讨厌的



△ 碍着老师情面满心不愿意地去校门口当礼仪,喝完西北风后又立即考试。当晚恰好有很多作业,但不弹完琴不许做作业,作业做到半夜三更第二天又起不了床,到校晚了还要被老师狠狠地说一通,这真是一系列讨厌的事。



辛苦的



△ 在做作业时,有许多人在说话,真的很像菜市场的大爷大妈们在大吵大闹,还要把所有精力都集中在作业上,真是辛苦得很。



糟糕的




△ 考试作文时,刚听到同学说,时间还多着呢,不要急,但随后立即听到考官让我们交卷了,这就是一件糟糕的事。一天被布置了许多的作业,写完后,正准备上床睡觉,突然听到妈妈喊出了一个不知道的作业,问我有没有做,简直糟糕透顶了。


……


孩子们这么敢写,老师能给高分吗?


顾老师说,能收到孩子真心实意的文字,老师是非常感动的——

愿意将自己的心袒露出来,而不是提前在脑海中预设评价,打压或否定自己的观点,这正是本次写作的重要目标之一。


事实也证明了,顾老师没有刻意强调太多写作技巧,孩子的真情实感反而一下子“爆发”出来,特别有感染力。“孩子们的创作普遍得到了高分。”



更重要的是,

这些现实版“成长的烦恼”,

同样也写进了家长们的心坎里——



其中一位家长的话,

也说出了小编的心声——



对此,你想说...

快来留言和评论吧!





稿件来源:升学宝(ID:shengxuebao001)、钱江晚报、新浪微博  等



注:原文章转载于 生活日报 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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