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1月是全年学习最关键期! 2018想做学霸? 先学会做这几个“表”!

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高中各科学习具有知识量大、理论性强、系统性强、综合性强以及能力要求高五个方面的特点。由于任务重、知识点零乱,我们需要做的是系统规划,找到并运用一定的方法让高中的学习更加简单、系统。


今天,小编教你做这几张表,助你2018年稳稳做学霸,学习生活井然有序!


自己想成为“心里有数”“会使巧劲”的高中生?一是要知道高中三年每个阶段什么事情最重要,所以心中得有3年的重要事件表;二是要知道哪些学习习惯需要养成和坚持。


做这个表比较简单,小编提供下面三张表,根据自己学校情况进行改动即可!


高一全年成长历程事件表

时间节点 高一大事件时间表 重点目标
9-10月 尽快适应高中生活,掌握工具性知识 适应高中学习生活节奏
10月中 第一次期中考试 高中第一次检测,暴露问题→发现问题→马上调整解决(有些学校可能会提前,9月末或10月初即进行第一次月考,性质不变)
11月 绝大部分学校会把高一下学期甚至高二上学期的部分内容提到高一上学期学习 如何提早预习和适应
12月 期末考试备考 为期末考试做好充足准备
1月初 期末考试 升入高中的首次正规检验,一些保送、直招、自主招生名额选定也会以这次考试作为重要的参考标准(如果学校有月考习惯,那么每次月考成绩也是标准之一)
1月末-2月中下旬 寒假 全面查漏补缺,提早预习下学期内容
3月 高一下学期开学 学生需要很快进入学习状态
4月底 学校期中考试 以数学为例,应重点复习三角函数的相关概念知识
6月初 重点中学开始讲解大部分高二知识点 跟上学习节奏,如果期中考试成绩理想,应尽快进入学习状态,不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想,应尽早做调整,并对自己之前的问题做有效的分析总结
7月初 学校期末考试 这次期末考试是对高一一年学习效果的检验,也是高二两级分化开始的前兆;做好自我分析


高二全年成长历程事件表

时间节点 阶段 重要事件
9月-10月 高二上学期的初步适应阶段,学生逐渐进入高二的学习状态 由于每课时知识量大大增加,以及文理综合的出现,学生不适感增强;十一长假,学生容易出现松懈情绪。
11月初-11月底 高二上学期学习中间过渡阶段 学生学习习惯和态度逐渐形成;高二上学期的学习情况逐渐定型。
12月初-1月中旬 高二上学期的深入学习和收尾阶段 学习内容和难度进一步扩大,两极分化现象初步显露。
1月下旬-2月中下旬 高二寒假阶段 利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思; 未雨绸缪,做好预习工作,提前分担高二下的压力。
2月底-4月底 高二学年的重要转型阶段 理科学习由具体定量逐渐转化为抽象定性;学生成绩下滑明显,导致学习兴趣开始下降,厌学情绪有所滋生;学生两极分化程度开始加深
5月-6月 高中学习能力和高考核心竞争力形成的关键阶段 各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发。
7月初 高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段 两极分化达到高峰;高中过渡阶段宣告结束,学生学习习惯和实力基本定型。


高三全年成长历程事件表

时间 重要事件
9月 学校做学期分析,制定合理计划,重点中学一轮复习已过半
10月 特殊招生,期中考试备考
11月 期中考试,大部分学校开始总结性复习
12月-次年1月 期末考试
次年2月 全面进入总复习,全面开始二轮复习
次年3月-4月底 一模考试,全面进行二轮复习,二模考试
次年5月 三模考试,重点专项复习,查缺补漏
次年6月初至中旬 6月7、8日高考,各种大型招生咨询会

做该表的主要目的是为了让学习更有计划性和目的性,把重大事件规划在学习中,能使你面对学习进度游刃有余。


成绩差,无论是自己还是家长都很困惑:自己也不比其他人笨呀!怎么就不如他们的成绩好呢?其实个人成绩不理想,归根结底还是自己的学习方法和学习心态出了问题。同学们可以仿照下面两张表格,列出自己成绩分析表。


影响学习成绩的外因表

1 方法不对 平时还在只顾做题或者玩耍,不去思考题目的本真与根源,希望同学们要尽力思考,一题多解,注重变式训练,强化计算能力,分析能力。
2 兴趣不浓 放学后只顾着上网,很少读书学习,没有学习的兴趣,只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。
3 上课不听 上课时间很短暂,只有45分钟,老师们还要忙着纪律,耽误部分时间,也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。
4 巩固不强 每天的新授课,需要注意听讲,课下,自己更要做练习,巩固所学的新知,做到触类旁通、学以致用。
5 复习不抓重点 每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题,并针对每种题型给出最简单的破解方法,让学生看题就能对号入座,自动套用解题模型,简单几步轻松算出正确答案。
6 作业抄袭严重 平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的,学生应该自己独立完成,可有的学生自己不动脑筋,抄袭别人现成的答案,省时省力,时间长了,成绩准下降。
7 心理压力太大 这来源与家长,很多家长把自己的强烈愿望加给孩子,自己没有实现的理想,给孩子造成强大的心里压力,尽管比以前更努力,但成绩始终没有突破,学习上越来越力不从心。
8 老师分析不透彻 有的科目老师在讲解分析时不透彻,导致部分同学学习吃力,课下费了好多劲,也跟不上课程。
9 心思转移 正处在青春期的高中生,往往控制不住自己,有的同学心思转移到异性身上,在幻想虚空世界里成绩下降。
10 缺乏学习主动性 成绩的高低,主要取决于自己自主学习程度,只要喜欢自主学习,成绩一定会高。
11 老师的讽刺 老师的批评教育是个人成长的润滑剂。可是,如果老师批评不得法,冷嘲热讽,会导致部分同学丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生,找到他们的闪光点,鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。
12 课下不讨论 课余时间根本不愿谈学习。其实,课后的时间,学生应该聚集在一起,多讨论交流学习经验,取长补短,相互学习,成绩一定会提高的。

影响学习成绩的内因表

1 狂妄 口气很大,能力或许很强,容易忽略知识结构体系的建立,一叶障目导致全盘皆输。常常忘记了山外有山,天外有天的古训。
2 自以为是 自以为是一般容易犯瞎子摸大象的错误,将局部视为总体。使自己的知识结构容易出现漏洞。
3 骄傲 有一点成绩就忘乎所以,很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误,而且每次错误都是失败的累积。心理脆弱,其结局常常反过来,与可怜和自卑相伴,消极混世。
4 自满 总是满足于当前取得的成绩,认为别人都差得远。容易让人固步自封,难有更高的追求。
5 轻信 轻信自己的判断,轻信自己的经验……,高考是个人目的非常明确的事,是以能力为根本,轻信容易把让人把难题视为简单题,从而把成功交给了失误。
6 冲动 信口开河,随便许诺,又常常不能兑现。突然决定干什么,又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼,结局就是失败。
7 保守 学习全凭过去的经验,方法也用老套的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法,还是因循守旧,而不是迎头改变。想到的是马失前蹄,害怕新的方法没有学到,旧的方法反而丢失了,却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。在高考复习中,在不同的阶段里应采用不同的策略,不同的学习方法。
8 懒惰 一是做事懒惰,一是大脑懒惰。
做事懒惰光想不做题,以为想清楚了就做得来了,却不知人类还有一个脑和手的配合问题,这就是有的同学自己想的都是对的,一写就错的缘故。大脑懒惰光做题不想。忙忙碌碌,从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构,相应的解题方法和思路。
9 知足 只要排位在中上水平,就能让人感到满足。比上不足,比下有余,对学习没有太多的欲求。我们需要的是:学,然后知不足;练,然后知困。
10 消极 消极的心态让人什么都不想,什么也不去做。却自以为什么都知道了,什么都能看透,因而看不起那些勤奋学习的人。消极地感受失败,即使有再强的能力,也将一事无成。
11 怯懦 怯懦常常让人胆小,总是小心翼翼怕这怕那,怕做不完题,怕偏科……眼睁睁地看着别人成绩进步,自己急得团团转,着急了还会骂娘。
12 狭隘 视野和知识结构狭隘常常让人容易出错。

做该表一定要找准原因,以便对症下药!



思路是:


①这道题考查的知识点是什么?


②知识点的内容是什么?


③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?


④这道题的解题过程是什么?


⑤这道题还有其他的解法吗?


面对大考,考后的分析与总结要更仔细,因为大考考卷的质量和含金量都很高,所以不要放过每一次大考给自己总结的机会。这总结主要是对知识点考查,不重在写解题过程。


思路:

① 为什么会出错?

② 正确的答题过程是什么?

③ 该类型题是否学过?哪里做过相似的类型题?

考试丢分有三大原因:

1. "知识不清",就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

2. "问题情景不清",就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

3. "表述不清",指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意

对于每一道都要吃透,不能给自己任何借口再犯错误。要学会真正写出错误的原因,不要用笼统的“粗心大意”等词一笔带过。


思路:


第一部分:失分率统计

该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。

在每次考试之后,都要进行统计,就会发现,每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。


第二部分:原因分析

该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的原因进行统计。这类的错题原因有两种。

第一种是知识性错误:此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的,只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。

第二种是习惯性错误:此类错误成因很多,也是大家最头疼的错误,头痛的原因在于即使犯了这种错误,也知道自己有这种错误,但就是不知道如何才能修改这类错误。其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因,基本上一笔带过。

原因不能太过笼统,什么粗心、没看清之类的原因不能写上去。


正确示范: 

在整理错因的时候,要进一步分析原因。下面给出针对马虎这类错误进行一个示范分析:

1. 急于去做题,导致读题速度过快 ,而忽略了其中的关键词。

2. 在写答案的过程中,急于完成书写过程,所以写第三行的时候想着第四行怎么写,导致笔误产生的错误。

3. 由于时间不够,导致想尽快做完题目,所以没有进行任何分析,就写答案了。

这样的考后总结表不管是小考还是大考都要做一次,经过多次分析后,对自己犯的错误列个排行榜,榜单错误次数前三名,就是要着重分析解决的问题。




在整理完考试试卷后,对自己这学期的各科目的学习情况有了比较清晰的了解,对照着自己薄弱的地方制定寒暑假计划。


寒暑假是一个追赶和反超的好机会,规划好寒暑假的学习计划把上学期薄弱的知识点补上,为下学期打下基础。


思路:

① 清晰的目标,每个科目的学习目标

② 具体的学习计划

③ 每天时间安排


文章来自微信公众号“高中生学习”



皓然/制版

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注:原文章转载于 长春家长,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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