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这位高考数学接近满分的牛蛙,是从24点开始训练逻辑思维的……


家辉教研组有一位非常受欢迎的数学老师。由于自身低调又谦虚,所带过的学生成绩提高也很快,所以在整个教研组被大家称为“一个平平无奇的数学小锦鲤”。


这位“小锦鲤”就是毕业于华东师范大学 的魏颖 ,她的学生尊称她为“魏子”。
说起这个昵称的来源也很有趣,为了让孩子们自发地喜欢数学,魏颖会在自己课上讲些有趣又能激励孩子们喜欢数学的“大道理”,“魏子”这个昵称有点类似古时候“孔子”、“孟子”的意味。


01
从小被训练的数学思维



魏颖是华师大毕业的,但谈到自己母校时,魏颖谦虚地告诉作者:“我觉得我的高考是失败的,英语没考好,比我预期低了十几分。”而事实上,魏颖高考数学148分,接近满分。要知道高考数学的难度和中考不一样,有很大一部分的能力拔高题,能拿到140以上的人都寥寥无几。


魏颖从小理科成绩就非常好,小时候的她就对数学有着浓厚的兴趣,她觉得,这主要源自于小时候爸爸对她的启蒙。

在爸爸的引导下,魏颖幼儿园时就能熟练地背出九九乘法表。为了强化这方面的训练,她爸爸一直会和她玩24点。虽然一开始玩游戏时,魏颖经常输,但这更激发了她想赢爸爸的争强好胜心理。后来玩多了却意外地发现了计算的乐趣,还上瘾了。她觉得24点不仅可以训炼自己的计算能力,还可以增加自己对数字的反映速度,玩多了头脑越来越灵活。


于是,这个游戏成了她的拿手项目,进了小学后,每当班级或是年级里举行这个比赛的时候,她总能轻松拿第一,成了年级里的“二十四点大王”,就连3,3,8,8这种需要运用分数计算的题目,小时候的魏颖也不在话下。


“我那时就觉得好玩,纯属兴趣,因为这个游戏我也发现了我自己在数学上的天赋。”


后来进了初中、高中后,魏颖的理科成绩一直名列前茅,还担任了数学课代表,其他同学在老师课上有什么听不懂的问题,都会主动来和她讨论。小时候的魏颖也非常热心,但凡有同学来问问题,她都会耐心解答,成为了数学老师背后的“小帮手”。


除了24点外,魏颖喜欢一切和逻辑思维、推理有关的东西,阿加莎、柯南道尔的推理小说她几乎看了个遍,密室、剧本杀这类游戏她也玩得溜溜的,但凡和动脑有关的游戏,她都很感兴趣。


02
运用在教学上的心理学



别看魏颖是一位数学老师,其实她对心理学颇有研究,大学时的她是学校的心理社社长。在空闲的时候,她会去研读一些和心理学有关的书籍,《FBI读心术》、《九型人格》、《墨菲定律》等书籍,魏颖在大学时候都有所钻研。


掌握了一些人际关系心理学后,魏颖在与学生沟通的时候也更加顺畅。


她认为,“不同的学生要有不同的教法,有的同学觉得自己有点小聪明就沾沾自喜,这样的学生必须让他们知道‘天外有天,人外有人’;而有的学生心理比较脆弱,教这样的学生需要时刻给予鼓励。”


魏颖的线下班,一个班十几个学生,每个同学的性格脾气她都有所了解,对于一些凭着自己小聪明,上课就不听的同学们,魏颖在上课时经常会点他们的名字。她希望自己的学生能够扎实地掌握每个章节的知识点内容,如果光靠小聪明就自以为是的话,很容易在最后考试的时候显露出大问题。


03
大学里的家教经历



魏颖就读的华师大,每年都会组织一些和教书有关的志愿者活动,大学时的她因此辅导过许多初高中学生。


大二时恰逢一个机缘巧合,魏颖高中时的数学老师因为信任魏颖的数学能力,给她推荐了一位自己班级里数学成绩比较薄弱的学生。


魏颖至今还记得这位她第一次教的学生。在和这位同学接触之后,魏颖发现他对知识的理解全靠死记硬背,并没有真正地理解,所以做题时不会灵活运用。因此,魏颖给他具体讲解了这部分章节知识点的来龙去脉,同学也在她的指导下明白了这些原理、公式并非凭空杜撰。另外,魏颖还专门找了些针对这部分知识点训练的题目给同学做,加以强化


经过她的指导后,同学这块数学章节的成绩在班级里提高了将近20名,他的家长也十分感谢魏颖,希望她继续教自己的孩子。


成功帮这位学生提高成绩之后,魏颖高中的数学老师觉得她很厉害,于是把更多的学生介绍给她辅导。魏颖也觉得能给同学们提分很有成就感,渐渐爱上了数学家教这份工作。

在做家教的这段时间里,她发现了自己教的孩子有一些普遍的问题——学习习惯不好。有的是因为知识点没理解还不去弥补,有的是因为不会活学活用等等。


魏颖在找到这些问题后,会给孩子们进行针对性的训练,督促他们写错题本,一点一点地给每个章节查漏补缺。


04
查漏补缺的办法——建立错题本



魏颖觉得,错题本对于初高中生来讲,是非常有用的。


她建议自己的学生们制作错题本,但是同学们需要注意的一点是——错题本并不是订正本。在做错的题目旁边,同学需要仔细写上错误的原因,以及整理这道题的相关知识点,再把这道题不断地拿出来重做。

“错题本很有用,主要是因为同学们很容易犯同样的错误,如果你第一次就做对了,后面也基本不会错。”


魏颖把做错题的原因分成了三个大类:

第一种是知识点盲点,这种类型的解决方案就是去整理知识点,就是消除盲点;第二种是没有解题思路,如果一个知识点比较难懂,同学们需要通过长时间的训练去理解;第三种就是看错、算错,如果学生真的把这个原因写到错题本上,那一定从内心鄙视自己了。”


魏颖的许多学生,通过错题本找到了自己知识点的漏洞,经过多次重做同样的题型后,在之后的考试中也很少会犯类似的错误。


05
踏入教师行业



有了之前的家教经历后,魏颖更坚定了要当老师的信念。她很喜欢小朋友,也觉得教小朋友的比其他与成人接触的行业来的更纯粹。于是,在大三那年她来到了家辉,经过了严格的面试后,她成为了一位数学助教老师。


在当助教的这段日子里,她见到了各种各样的学生,而每位学生的情况都是不一样的,要抓住每个人的特点去进行有针对性的辅导,才能真正有提分的效果。

积累了2年的助教经验后,她正式成为了家辉培优的数学老师,今年已经是她执教的第五个年头了。她的教学理念是——学数学要知其所以然,不能光知道这道题的答案是什么,还要知道这道题的解题精髓在哪里,切记不能照葫芦画瓢。

▲魏颖的上课笔记


从她当老师开始,魏颖每年都会拿小本子记录下学生在课堂上给她的反馈,经过了一年又一年的教学后,她的教学方式和讲义内容都在不断的改进。


06
何为乐也?为数也



在家辉,魏颖轻松幽默的上课形式深得同学们的喜爱。


由于课堂上总是妙语连珠,魏颖的学生们给他写了一本《魏子语录》,记录了她在课上讲的各种“大道理”,其中有这么一句话:“何为乐也?为数也!”


当作者问到为什么会和学生说这个,魏颖笑着说:“每次上课,我都会提前给同学们做思想工作,让他们尝试着爱上数学。有时候我会问他们‘今天你快乐了吗?快乐的话就该庆祝,多做点数学题吧!如果同学回答不快乐,我就会说,那你们多做点数学题才会变得快乐,解答出题目才就会觉得很开心’。”


经过数次这样的“洗脑”后,同学们逐渐get到了数学的乐趣,还给自己班级起了个名字叫“魏子后援团”。

魏颖自称是一位“记性非常差的人”,她觉得自己能够在数学上有所成就,主要是因为这门学科不需要死记硬背,只需在理解题目背后的出题逻辑后,动动脑子就能解题。


虽然背公式、背套路这种教法比较常见,但魏颖觉得数学不应该靠死记硬背的方法去学。“题目是做不完的,但是如果你知道题目的本源是什么,就能灵活运用所学的知识点去解看上去不太一样的题目。”


魏颖常说:“所有的纯被灌输都不能叫学习,学习应该是由此及彼的一个思维的过程。她还很认同《奇葩说》里詹青云所说的一句话 使唐僧成为唐僧的,不是经书,是那条取经的路。


虽然魏颖教的都是大班课,但她会根据同学们的个体情况对症下药。她能从同学们提出的各种问题里抓住他们的知识点漏洞,并用进行有针对性的讲解。魏颖初三的班级在经过她一整年的辅导后,中考自招提前预录取率达到了75%,受到了学生和家长们的喜爱。


好了,“魏子”的故事今天就写到这里,如果你们有想对他说的话,可以在最下面留言,魏颖老师 会来翻你牌子哦~
注:原文章转载于 家辉培优升学指导,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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