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孩子青春期厌学怎么办?父母做好这五点,帮助孩子走出学习困境


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在中学阶段流传着这么一句话:“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下。”

由此可见,初二是孩子成长过程中多么关键的转折点!

有些学生不知为何就染上恶习险些自毁前程,有些学生却发愤图强而改变了人生轨迹。

这就是教育界有名的“初二现象”



心理学专家注意到,在所有“问题学生”当中,初二学生为数偏多。

在学校,许多老师、班主任也深有体会:在初二年级,大多数学生在思想道德、学习成绩以及能力培养等方面,都开始出现两极分化的趋势,许多原来听话守纪的学生,这时开始出现程度不同的学习成绩下滑、对抗情绪、说谎、破坏……这一现象被心理学家称为“初二现象”。

“初二现象”指的是孩子上了初中二年级后,出现了一系列学习和行为问题,如不完成作业、厌学、逃学,脾气暴躁,顶嘴,打架,结交不良朋友等等。事实上,研究也发现,初中二年级是学生行为问题的高发阶段,而且呈越来越多的趋势。


首先,“初二现象”的根源是什么?


01


生理因素



与初一相比,初二学生增加了生物课,生物知识的学习与生理上的变化使得青春期的学生对异性产生羞涩的好奇心和探究欲。生理上的变化让他们更需要个性发展的空间,因此容易情窦初开发生早恋现象,因而耽误学习、影响学业,这也是产生“初二现象”的重要原因。


02


家庭因素与学习压力



许多家长觉得初二是为中考升学做准备的关键时期,因此会无形间给孩子制造学习压力,而忽视了对孩子成长其它方面的关心。这就助长了孩子的叛逆心理和对学习的厌恶、逃避感,更使得身心正处于波动时期的青少年选择反抗和无视家长的话语与学习的重要性,而选择和一些“不良少年”打交道混日子,这就使得“初二现象”更加严重了。


03


心理因素



初二是“事故多发的危险阶段”,没有了初一对新环境的陌生,也没有初三面对升学压力的紧迫。有些学生在初二突然乖崽突变叛逆少年,就是因为叛逆心理的增强,使得他们不服管教,对老师父母的批评开始反驳﹑顶撞。越是父母﹑老师不让做的事,他们就越要对着干,因此染上“初二现象”的学生常有打架、逃课等不良行为的发生。


那么,孩子上初二后,怎么发现他是否属于“初二现象”的一员?

家长和学校的老师可以从以下几个方面加以观察:

①孩子学习成绩下降、不完成作业、厌学、逃学;

②脾气暴躁,顶嘴、反抗,甚至骂(打)父母;

③有违纪违规、破坏、打架、结交不良朋友等行为;

④染上了吸烟、喝酒、迷恋上网等不良习惯;

⑤孩子变得孤僻、自卑,有焦虑、抑郁、自伤等表现;

⑥孩子开始处异性朋友(早恋),打扮过于时尚、过分“扮酷”,出入娱乐场所等。



在孩子的教育问题上,任何人都代替不了父母,而且父母双方都不能缺席。当孩子进入青春期,家长要改变教育模式,做到5件事:


01


改变沟通方式



中国父母所谓的沟通常常是这样的:


天冷了,记得穿秋裤;
你现在都初二了,一定要好好学习,不能再贪玩了;
你再玩游戏,我就把手机没收,听见了没?
你看隔壁你王叔的儿子,上学期期末考了全班第一;
走路就不能挺直了背?老是弯着腰;
老师说你这学期数学退步了很多。爸爸妈妈这么辛苦,都是为了你,你不好好学习,对得起谁?


有时候,父母一边说,一边自己生气,孩子压根没听进去半句。这不是沟通。
事实上,与青春期孩子沟通的关键,只有两个字——闭嘴,不要唠叨,你的唠叨只会让他离你越来越远,话要说,一两句足够了。

美国著名的心理学家托马斯·戈登认为,“什么也不说”(闭嘴)也可以清晰明确地表达接纳感。
父母默默地被动倾听,孩子的行为和情绪得到了抽丝剥茧式的梳理,他被允许表达情绪并感受到来自父母的接纳(尽管父母什么都没说),进而得到了属于自己的建设性解决方案。
但如果父母插入教导、说教、嘲笑、羞辱、批评、责备等不接纳的应答,沟通就变成了一道鸿沟。


02


给予孩子足够的信任,学会放手



一项调查显示,当初中生面临心理压力或负面情绪时,并不希望父母第一时间“伸出援手”,而更希望父母将自己视为独立个体,给自己独立思考和独立解决的机会。
但52.91%的家长第一时间做得最多的是“耐心开导”,让孩子自己消化的仅为18.13%。家长的不放手和孩子的争独立就成了矛盾的导火索。


家长要学会把手放开,后退一步,让孩子走得更稳更快。孩子骑自行车的时候,家长扶着车把的手也要放开,车子才会飞驰。人生的路也是一样,只有松开束缚,站在孩子的后面,他们才能发展的更好。

03


做一个有认识高度的家长



承认差距,不求同一。
文化课的差距不等于能力的差距,不等于综合素质的差距,更不等于未来事业的差距。
不苛求孩子,关键看孩子是否尽了力。


看孩子的成绩,更要看孩子的综合素质,看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性,不忽视孩子的个性,不泯灭孩子的信心,追求孩子的提高,一点一点的提高。

04


做一个有见识、有修养的家长



当面教孩子,背后论短长。孩子犯了错,决不护短;当面要批评孩子,背后和老师商议、探讨,可论理,也可提意见。
不委屈孩子,不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解,共同配合,达到最后促使孩子不仅改正了错误,而且还有新的提高的目的。


05


做一个能与孩子交朋友的家长



鼓励孩子参与各种活动,各种竞赛,明白“社会上最需要的是勇气,最能体现水平的是能力”这个道理。
学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事,有关孩子成长的事,有关孩子品行表现和学习表现的事。



写在最后




深究“初二现象”背后的原因,不难发现,孩子在初二的变化,是以“初一的不成功”为基础的,因此,帮孩子上好初一非常重要。

孩子升入中学,家长可以利用这个契机举行一个孩子进入少年期的仪式,让孩子理解自己长大了、独立了。还可以买一个纪念性的礼物祝贺他长大了。

同时和孩子一起协商,制定一个“家规”,包括:家庭内不使用辱骂和暴力,不吸烟喝酒,不接触毒品,不赌博,按时回家,控制上网时间和内容……这一“家规”全家人都要遵守。


她被清华大学录取,却说自己“考砸了”

(点击图片查看原文)



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