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陈秋明:职业教育走出去,核心是办学模式和专业标准

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5月11-12日,以“互学互鉴•合作共赢”为主题的“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳职业技术学院隆重召开。


来自21个国家和地区的100位职业教育界专家和国内职业院校、企业、行业的200位专家学者及代表齐聚深职院,围绕“一带一路”建设与职业教育发展等话题展开深度对话,为构建“一带一路”职业教育共同体,促进区域职业教育改革发展以及为“一带一路”提供更高水平的技术技能人才支撑出谋划策。


会议由中国教育部职业教育与成人教育司、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处指导,中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所、广东省教育厅主办,深圳职业技术学院承办。

一带一路




作为本次国际盛会的东道主,刚刚度过25岁生日的深职院,再一次站到了镁光灯下。这是深职院展示25年办学成就尤其是国际化发展成果的“荣耀时刻”,亦是这所深具改革创新气质的特区高校冲刺世界一流的“奋进之时”。


“一带一路”蓝图下,深职院打造中国特色、世界一流高职院校的战略更显生动。正如深职院党委书记陈秋明所说,参与“一带一路”建设,是深职院义不容辞的责任,也是学校战略发展的历史性机遇


在改革开放40周年、深职院成立25周年之际,在“一带一路”职业教育国际研讨会召开之时,对于深职院的发展,对于这所年轻学校与同样年轻的深圳经济特区的血脉联系,对于中国职业院校的“引进”与“输出”,对于中国在全球教育版图中的定位与发展,陈秋明书记还有更多的思考。日前,借助“一带一路”职业教育国际研讨会举办之机,我们与他进行了一次对话。




“初心”与“意义”

:深职院25周年校庆刚刚落下帷幕,学校就马不停蹄承办“一带一路”职业教育国际研讨会。学校花大力气承办这一国际会议的“初心”是什么?


应该说有这么几个考虑。第一,一带一路建设如火如荼的进行,职业教育如何在其中发挥作用,职业教育如何与优质产能携手走出去,一带一路沿线国家职业院校如何合作服务一带一路建设?这次国际会议,广邀天下朋友,包括政府、行业企业、国际组织、职业院校,共同探讨这些问题,为职业教育服务一带一路理清思路,寻求共识。


第二,“一带一路”倡议是习总书记提出来的,深职院作为全国高职院校中有重要影响的一所学校,面对这一重要倡议,也要承担自己的责任,为“一带一路”建设作出贡献。


第三,深职院发展到今天,办学实力在国内已处于领先地位。学校“十三五”规划确定的目标,就是要建设中国特色、世界一流职业院校。世界一流的职业院校,一定是国际化的学校。我们承办这个国际研讨会,也是学校走向国际化的一个战略举措。


第四,中国的职业教育经过几十年的发展,已经取得了巨大的成就,为中国的改革开放事业以及经济崛起作出了巨大贡献。目前中国职业教育已经到了走向国际舞台的时候,这次会议为我国的职业教育提供了发出中国声音、展示中国形象、贡献中国模式的机会。


:无论是在学校的“十三五”发展规划、第三次党代会报告,还是在《世界一流院校建设方案》中,“一带一路”都是一个高频词。为什么学校如此重视“一带一路”倡议?参与“一带一路”建设,将给深职院的发展,以及广大师生带来什么?


落实“一带一路”倡议,是深职院必须承担的责任,也是学校进一步发展、走向世界的重大机遇,我们要牢牢抓住这个历史机遇。职业教育服务一带一路,实质上有两个重要职责,一是服务优质产能走出去,职业教育要为优质企业走出去提供人才支持和技术支撑,同时要将企业的技术标准转化成课程标准,要为中国产品走出去先行打天下;二是职业教育中国模式自身走出去,在服务优质产能走出去的同时,扩大中国职业教育的国际影响力。深圳职业技术学院要在履行这两个职责的过程中,将学校建设成为中国特色世界一流职业院校。


具体到师生发展,也必将在这个过程中获益。教师队伍的国际化,会成为下一阶段深职院师资队伍建设的一个重要方向。目前学校在编在岗教师员工1730人,其中一线教师1180人左右,教授、副教授将近900,博士350多人,留学归国人员以及在境外有一年以上工作或访学经历的300多人。今后我们将进一步引进海外教师,派教师出境、出国访问交流,加强教师培训培养,提高教师国际化水平,更好地在国际舞台上展示自己。

🔺深职在校留学生参加校运动会


对于深职院的学生来说,我们要大力开拓他们的国际视野,提升他们的国际交往能力。学生队伍的结构也会越来越国际化,未来深职院留学生的比例会越来越高,到“十三五”末,学校留学生的规模要达到一千人。


“引入”与“输出”

:参与“一带一路”建设,必然涉及到引入与输出两个方向。深职院早已是国内顶尖的职业院校,您认为与世界优秀职业院校相比,我们还有哪些短板?深职院可以向他们学习什么,引入什么?


职业教育确实跟普通教育不太一样。普通大学有比较普遍的国际公认的标准,但职业教育可能没有统一的标准。当然确实有做得比较好的,比如德国、瑞士的职业教育就做得很好。但我们跟他们不太好比,因为他们主要是中职教育,我们是高职。实际上像深职院这样的学校,在德国对应的是本科院校,比如FH,就是应用技术大学。


当然德国的职业教育确实有很多值得我们借鉴的地方。比如说校企合作、双元制,他们做得非常深入,非常好。如何通过校企合作来推动职业教育发展,我们还有很多工作要做。党的十九大报告提出要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》,今年2月,教育部等六部门又印发了《职业学校校企合作促进办法》。我们相信,在中央的统一部署下,产教融合、校企合作会进一步发展。当然,这要靠政府、学校、企业、行业各方的努力才能做得更好。


第二方面就是师资队伍。德国、澳大利亚的职业院校,“双师型”队伍建设非常好。“双师型”教师可以有多种理解,一种理解就是老师既懂理论又懂实践,还有一种理解就是一部分老师是学校的,另一部分来自企业。目前我们高职院校的教师,很多是博士、硕士毕业生,他们的实践经验实际上是不足的。所以深职院也通过一些举措,比如“教师下企业”、“一师一企”等来弥补。最近我们也在调研、探索,希望有一些突破,请一线的高水平工程师来给学生上核心专业课程,提升学生的综合实践能力。


第三就是职业教育的社会声誉问题。在这方面,发达国家或者职业教育先进国家做得比我们好。德国、瑞士等国家对职业教育、技术型人才的社会认可度是比较高的,他们的工作待遇也比较高。我们说“技术立国”,那么技术教育就应为国家未来发展发挥重要的支撑作用。但现实中,选择技术教育的学生很多是无奈的“被选择”。靠这种模式,能否支撑起“技术立国”战略?


当前,职业教育在整个教育体系中的地位还不够高。比如有些学生,天生就是擅长动手的技能型人才,但在现有教育体系里,不管是擅长学术还是技能,首先都跑到学术类学校去了。如果职业教育本身有一个很好的通道,那么喜欢动手的学生就更愿意报考。


这就涉及到职业教育体系建设的问题。国外的职业教育,从中职、高职到本科、研究生,有完整、完善的体系。职业教育系统的学生,可以往上走到很高的位置。而且,不管在欧洲还是亚洲,很多国家已经建立了职业资格框架体系,也就是把职业资格的等级与学历教育的等级进行等值匹配。普通教育和职业教育也可以互通,学生可以从普通教育转入职业教育,也可以从职业教育转入普通教育。这样职业教育就不会有低人一等的感觉。这是我们需要努力的地方。


:深职院与“一带一路”沿线国家、地区的合作,已不再局限于师生交流、共建专业等。您觉得以深职院当前的办学基础和经验,可以输出什么?今后学校的对外合作与交流,将往哪些方面深度推进?什么时候可能实现开办分校?


职业教育的合作,共建专业、师生交流是基础性工作,但这不是职业教育国际合作的全部内容。职业教育走出去,一定是基于经济发展,也是一个国家或地区经济发展的战略之一。比如德国职业教育输出,实际上是为其产品走出去“打天下”,先把技术、标准往外推,然后产品就可以更好地对外输送。中国的高端产品如高铁,以及电子通信、港口航运等领先世界的产业,以及技术、标准,也可以通过职业教育的输出来推向全球。

🔺2013年,深职院-马来西亚科技大学汉语语言文化中心揭牌成立,是学校首个海外办学成果落地。


从这个角度看,职业教育输出,核心是办学模式、专业标准的输出。这也是我们最看重的。深职院跟马来西亚、保加利亚的合作,就是要让一些专业标准走出去。这是学校发展的一个重要战略。希望到2023年,深职院的办学模式和专业标准能够在十个以上国家和地区得到推广。


至于说海外办分校,当然是好事情,但要考虑各方面的风险和困难,所以我们也在评估和探索。总的来讲,我们不着急,目前也没有时间表。等相关政策更加清晰,在控制风险的前提下,我们再考虑办分校的事。



“校企合作”与“产教融合”

:学校在参与“一带一路”建设时,也非常重视与企业的合作,比如携手一些国际性大企业布局“一带一路”沿线各国。您认为这些国际性大企业在帮助深职院走出国门,输出教育经验与模式方面,发挥了哪些作用?


跟一些国际性大企业共同携手走出去,是相互支持、互利共赢的事。正如我刚才所说,企业的产品和技术标准,可以通过职业教育在国外推广,而职业教育也希望携手优质产能共同走出去,为中国企业的国际化贡献我们的力量。目前学校也在与一些大型国际企业洽谈,有可能会共同制定标准,走向“一带一路”沿线乃至全球其他国家。


:目前深职院与“一带一路”沿线国家在职业教育领域的合作,似乎还是多点分布的状态,如何从点到面,通过制度性安排或成立实体组织,促成沿线国家在职业教育领域的全面合作?是否可能成立相关组织或合作基金?


职业教育走出去,一定不是单兵作战,一定是集体行为。不管是成立联盟也好,成立其他组织也好,其目的是加强团结、加强协作,产教携手、校校联合。我们认为,确实需要有一些实体性的安排,这已经在学校的战略考虑中。当然以什么方式成立,还要跟相关方面沟通。是冠以“一带一路”还是别的,我们正在研究。


“服务”与“定位”

:今年是改革开放40周年,也是深职院建校25周年。身处改革开放前沿阵地,深职院的发展也得益于这座城市的发展。在深圳打造国际化创新型城市的征程中,深职院可以发挥哪些作用?


深职院能发展到今天,确实是非常幸运。其幸运之处,就在于她坐落在深圳这样的伟大城市。深职院是伴随着深圳成长起来的,之所以有今天这样的地位,也是市委市政府高度重视和这个城市给予的机遇,她有责任和义务为深圳的发展尽自己的全力。


深圳要率先建设社会主义现代化先行区,建设国际科技产业创新中心,需要一大批技术技能人才。我们要将深职院建设成为培养适应智能时代技能型人才的摇篮。深职院培养的学生,92%都在深圳就业,学校每年为深圳输送7000多名高技能高技术人才。

🔺工业控制技术国家重点实验室-深圳职业技术学院联合实验室正式揭牌


我们还要将深职院打造成深圳市中小微企业技术研发中心,为中小微企业提供技术支持。学校整合相关研发资源,成立了应用技术研发院、文化创意产品研发院和经济与社会研究院。依托这三大研发平台,陆续引进高层次团队,包括美国的霍夫曼诺奖团队,智能制造技术研究院以及最近签约成立的工业控制技术国家重点实验室-深圳职业技术学院联合实验室,等等。


深圳是一片创新创业的沃土。我们提出要将深职院打造成企业家的摇篮,就是要利用好深圳创新创业的社会资源,加强创新创业教育,为这座城市源源不断输送勇于创新,敢于实践,创立自己事业的优秀人才。


我们还提出,要将深职院打造成深圳市民终身教育学校。随着高科技越来越发达,技术迭代速度越来越快,深圳产业人员的技术培训需求也越来越大,而深职院有条件做好这方面的服务。目前已经在大鹏新区成立了旅游学院,在西丽成立社区学院,还与深圳市民政局合作办健康养老学院。今后还将陆续推出一些社区学院和培训学院,目的就是为深圳从业人员提供再就业培训。


随着人们生活水平的提高,深圳市民追求幸福生活的愿望也越来越强。所以深职院也要为深圳市民提供各种生活类课程,比如美容、美发、烹饪、调酒、服装设计、珠宝鉴定、健康护理等等,推动深圳这座伟大城市的发展,提升深圳市民的幸福感和获得感。



“中国特色”与“世界一流”

:有专家指出,中国将成为世界教育中心之一。未来,深职院在新的世界教育中心带上的定位是什么?您在学校第三次党代会报告中指出,深职院的奋斗目标是“中国特色、世界一流”。在您看来,“中国特色”应在哪些方面体现,而“世界一流”目标的达成,又有哪些必要条件?


世界高等教育中心一直在转移,从意大利到英国、法国、德国,再到现在的美国。实际上,它与世界经济中心的转移是同步的。


我们相信,在不久的将来,中国一定会成为世界高等教育的中心。这也是新时代中国高等教育从业者的“中国梦”。深职院要打造世界一流职业院校,其前提就是中国要成为世界职业教育的中心或中心之一,否则我们不可能成为一流院校。要成为世界一流职业院校,一定要扎根中国大地。如果脱离中国国情完全复制别人,不管办得多好,也只能是二流。只有扎根中国大地,办出中国特色,才有可能打造值得世界尊重的一流职业教育。


中国特色包括哪些方面?我们也在思考。


首先,我们的办学要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党的建设和思想政治工作,培养社会主义建设者和接班人。只有紧紧抓住这个根,才能找准方向,才会有中国特色。


其次,中国文化也是重要特色。“文化育人”是深职院一个非常重要的战略。学校有许多举措去推进这一战略,其目的就是要让一代又一代的学生传承、发扬和践行中国优秀传统文化。

🔺深职学生创客携作品参加全国双创周


第三个特色,或者说优势,就是创新创业教育。我们要强化创新创业教育,培养学生的创新创业能力,让他们不管是走上就业岗位,还是选择创业,都有创新精神、创业精神。这是深职院的特色,也是当前中国职业教育的特色。


第四,我觉得技术研发也可能成为一个重要特色。我们身处深圳这样一个未来的国际科技产业创新中心,加强技术研发,为企业提供技术服务,是我们义不容辞的责任,也要成为我们的特色和优势。


当然,除了坚持好中国特色,在其他一些与国外同行相同的领域,我们也要力争一流。比如打造具有企业经验和仁爱之心的一流国际化师资,培养一流的技术技能人才,这些都是我们努力的方向。联合国教科文组织定义的职业教育,就是TVET(职业技术教育与培训)。所以培训也是职业教育中很重要的版块,国外职业院校在这方面做得很好,但国内大多数学校忽略了。在这方面,我们要向国际先进学校看齐,争创世界一流。


深职院的目标,就是建成中国特色、世界一流的职业院校。通过我们的努力,以及一大批兄弟院校的努力,世界高等职业教育中心一定会在中国出现。而不管是深职院还是深圳,都可以在其中发挥重要作用,作出应有的贡献!



本文转自“深圳职业技术学院”


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