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高考语文数学解析 | 语文作文怎样写味道,数学整体难度平稳

伴随着2019高考的结束,不少考生和家长早已迫不及待对2019年高考试题展开讨论和估分。那么和往年相比,今年的高考试题有那些哪些新理念新特点?重点考察学生哪些能力?给高一高二的同学们又有哪些帮助呢?


    语文作文解析


2019年江苏省高考作文题


根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。

物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。


题目点评


近两年江苏卷都颇有水准,上则材料前面两句话指出水有水味,盐有盐味,物各有性,基于这个条件,关键句“五味调和,共存相生,百味纷呈”来了,“味道”是关键词,“调和”、“共生”是写作的重点。这里考生的视野和深度就出现分野,“味道”这里是有丰富的内涵和喻指,谁的味道?——具体化:诗、画、酒、茶、音乐、电影、手艺、甚至今天这个传统的端午节,还有我们的人生……实在是太多了。


小处立意

可写到事物特性的复杂多面,个体人生的多味体验。核心在“杂”,不单一,有味道。考生最容易想到的应当是自己的人生。多味才好,人生多味,相互调和,则生动,则丰富,多体验、开心胸,养智慧,增加生命的宽度和厚度。正是这个年龄的孩子对人生该有的思考,我们在“人与自我”这个专题里,已经挖掘得够深,素材够多。


看到题目,我一下联想到最后一课我讲《飞驰人生》的段落:

“巴音布鲁克,那里有着四千米的海拔,有悬崖、峭壁、森林、雪山、有1462道弯。这难道不是像极了我们人生的赛道?”顺着这个思路:不一样的风景就有不一样的“味道”,一部电影写作文,肯定是个好主意。


当然,人生多味不意味着主动找“苦”,怎样艺术地调和这个“杂”味,写好了才可见出文章的深度。


大处着眼

可写一门艺术对现代和西方元素的接纳融合,当代多元文化的共生共荣。核心在“存”,共生共荣。儒家从孔子开始就有“和而不同”,这正是目前我们对待传统文化和西方文化应该有的觉悟:传承的智慧和开放的胸怀。保持文化自信,同时尊重文化的差异性和多样性。也贴合“古为今用,洋为中用,辨证取舍、推陈出新“,实现中华文化创造性发展的时代呼唤,在“人与文化”的作文专题中,琉璃工坊,传统面人,流行音乐……这些都是极好的素材。


最后三个短句“物如此,事犹是,人亦然”提示考生写作方向,可从“物”、“事”、“人”三个方向选好范围,仍需记着考前嘱托:小处着笔,小口切入,写细写透,向大处延伸。当然,不管写什么,关键词“味道”绝不可丢。


上述思路,无论大小,皆可立意成文。只要选一点写深写透,小新认为不分高下,皆可为上品。今年的高考作文题,每个孩子都该有话可写说,又能体现出不同层次的考生对生活思考的细度、深度和广度,具有选拔性。既有思辨性,更富有人文性。既能贴近生活,又有时代特色,还不乏浓浓的“语文味儿”,小新不得不给今年的江苏作文点个赞,咱们且写且珍惜吧!


    数学解析


2019年的江苏高考数学试卷的题型分布与近几年保持一致,难度比较平稳,比较符合大家的预期!全卷对基础知识,方法和基本数学思想的考查比重比较大,下面我们来一一分析。


第1-10题

这10题属于基本题,考查的知识内容和平时的模拟题基本类似,分别是集合的运算,复数,流程图,根式函数定义域,方差,概率,双曲线的渐近线,等差数列计算,空间几何体的体积计算,直线与曲线上动点的最小值问题,都是数学的基本概念,基本定理和常用的公式,不偏不怪,理解和运算都不复杂,学生在做题时,仔细点基本都能拿分,这样的试题设置笔记有利于学生在相对平稳的心态下发挥出自己的实力。


第11-13题

这3题属于中档题,考查的内容是函数与导数,平面向量的数量积,三角的恒等变化,难度相对于前10题,有一定的提升,都是原创题,需要学生在平时的训练基础上,去联系和转化。


第14题

这道属于综合题,考查的知识点比较综合,函数的周期性和奇偶性,函数的零点,图象的画法等相关知识的综合,这类题目在历次的模拟题中还是经常会出现,所以学生比较容易去理解题意,但是在解题过程中,需要注意细节,才能最终拿分。


第15、16题

这两题都是属于基本题,第15题考查解三角形和三角的恒等变化,考查了正余弦定理和三角诱导公式等,常考的三家知识内容,细心一点,基本能拿分。第16题属于基本题,考查了立体几何中线面的平行和垂直的证明,第一问考查线面的平行的证明,第二问考查线面的垂直的证明,答题过程注重推理证明过程的规范书写。


第17、18题

属于中档题,考查解析几何,是椭圆与圆的综合问题,不管是题目的位置还是问题的设置,都让考生能在相对平稳的心态解题。第18题考查与平面几何相关的应用题,通过平面几何关系,构造合适的数学模型解决问题,综合考查了学生对所学知识的灵活运用能力。


第19、20题

这是两道综合题,19题考查了函数与导数的综合应用,第一和第二问问题的设置,更能体现现在学生的问题分析和解决问题的能力,让学生多一些思考,少一些计算,第三问的设置是有一定的区分度。第20题考查了数列的新定义问题,第一问是通过等比数列的递推关系求数列首项和公比,相对难度不是很大,第二问是通过递推关系求数列通项,第三问考查数列与不等式的综合。


整体来说,2019江苏的数学高考试卷难度符合考前的预期,紧扣《考试说明》,不管是基本题,中档题还是综合题,在平时的教学和复习过程中都随处可见,符合我们在6.5号《高考加油站》的直播过程中说的,基本题要细,中档题要稳,压轴题要慎。今年高考数学试卷的情况,相信明年作为改革前的最后一届高考,也会比较平稳。


注:原文章转载于 新东方苏州学校,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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