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小学生质疑语文课本错误,人民教育出版社:马上改!


导读

大家有没有发现这个问题,你是赞同改还是不改,你的理由是什么?



近日,福州8岁的二年级男孩小冯发现,语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他过九十九条大河,来到东海边”。因此他质疑道:“既然晒干了,那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”




人民教育出版社官方微博发文称,这个孩子敢于质疑,提出了很好的问题。


联系上下文,“蹚”字的确用得不恰当


教材编写组正在认真研究,会对教材进行适当修改,下个版本的教材这个问题就解决了



上述回应全文如下:

这个孩子敢于质疑,能够边读边思考,提出了很好的问题。


《羿射九日》是我国经典的神话故事,小学语文教材中的这篇课文是参考《神话故事新编》(编著者袁珂,中国青年出版社,1963)以及《中国大典·夏商周》(云南教育出版社,2010)等书籍中关于“羿射九日”的片段进行改写的,旨在让学生感受我国古代神话的魅力。


神话中充满了神奇的想象,会有很多夸张的描述。比如,“江河里的水被蒸干了”,是为了突出十个太阳给人们带来的灾难,羿“翻过九十九座高山,蹚过九十九条大河”,也是用夸张的手法表现他的神力。


联系上下文,“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究,会对教材进行适当修改,下个版本的教材这个问题就解决了。


感谢大家对统编教材的关心,我们会认真对待每一条建议,不断使教科书更加完善。欢迎通过人教社“中小学教材意见反馈平台”和反馈邮箱(jcfk@pep.com.cn)联系我们。



人民教育出版社


小学生的质疑和人教社的回应引发网友热议↓↓↓


@想打篮球的喵:

忍不住要给孩子和人教社编写组点赞啦


@LuciaY1202:

可以改成“跨”“走”“越” 


@wwf加油加油再加油:

忍不住对祖国的未来更加充满美好想象了,好棒的小朋友哦


@春天大虾:

知错就改,善莫大焉


@Felix_Ho : 

这个可以吹一辈子了,改变教材的男人


也有网友表示有些牵强。神话作为口口相传的典故,本身逻辑上必然有不符合常识的地方,其本身未必具有严格的论证关系


古文本身素有夸张缺乏严谨性的习惯,这与缺乏严格论证体系有关。


为了整体的严谨性,难免会破坏古人富有想象力的认识原始世界的这种神话美感。对此,你怎么看呢?


注:原文章转载于 郑州牛家长,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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