教学目的：．知识方面（）知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（）知道腔肠动物与人类的关系。（）识记腔肠动物的主要特征。．能力方面通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析
2017-03-10 问题 细胞 指导 归纳总结
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一绿色植物通过光合作用制造有机物暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。
2017-03-10 生物 有机物 反射 概念
第八节气候和影响气候的因素、气候（）气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。（）天气与气候：、区别：短时间与长时间；、联系：天气的平均状况和极端状况就是气候如：长夏
2017-03-10 反射 胰岛素 生长素 神经系统
初中生物知识点总结（大全）第一章：对环境的察觉（）感觉世界（）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。（）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。皮肤的各
2017-03-10 速度 摩擦力 匀速直线运动 反射
初中生物知识框图总结一级主题二级主题知识点备注科学探究理解科学探究、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设、科学探究需要通过观察和实验等多
2017-03-10 生物 生物圈 细胞 生态系统
一、课题的题目解决“分组探研”中学困生积极参与学习讨论的问题二、课题提出的背景：课堂上小组讨论时免不了会有声音，有的同学借机会开始做一些与课堂无关的事，有的学生打着讨论的幌子，借机聊天，不参加讨论，有的
2017-03-10 讨论 课题研究 阶段 问题
第一章：对环境的察觉（）感觉世界（）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。（）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度
2017-03-10 反射 振动 敏感 细胞
一级主题二级主题知识点备注科学探究理解科学探究、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界的刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二调查我们身边的生物调
2017-03-10 细胞 生物 无机盐 有机物
2017-03-10 生物 生物圈 生态系统 生殖
初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、实验（制定计划、实施计划）、得出结论、表达交流在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，设置了两组实验，这叫做对照实验。两
2017-03-10 生物 细胞 生态系统 生殖
预习是学习过程中的一个重要的环节，是课堂学习的基础，是提高学习效率、取得好成绩的前提之一。预习能帮助学生变被动学习为主动学习，在课堂上学起来积极，听课时轻松；预习可以帮助学生提高自学能力，不但能培养学生
2017-03-10 预习 学习 问题 课堂教学
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志
2017-03-10 学习 复习 预习 习惯
目标教学法是指将一节课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。运用目标教学法能使教师的教和学生的学有一个统一明确的要求，使学生学
2017-03-10 教学目标 细胞 指导 方法
我觉得，作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。虽然我来六十二中之前教学已经年了，但对于初中生物我还是第一次接触。比起我刚来上七、八年级生物课时候的稚嫩，我现在上课确实是成熟熟练了很
2017-03-10 学习 感兴趣 兴趣 热情
首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有无地自容的感觉。工作几年教学经验谈不上，而我只是把我的一点心得体会向大家汇报一下，不足之处敬请
2017-03-10 生物 课堂教学 教材 兴趣
一、充分调动学生的学习主动性和学习兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”。生物教学的过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和思维方式等。学生的学习结果不一定是具体、有形的成品，可能是提出一种见解，产生一个方案，
2017-03-10 学习 生物 课堂 学生的学习
一、课题研究背景随着新课程改革的实施与深入，课堂有效教学学习作为一项全新的教学理念走进了我们校园，因其在培养学生创新意识，开发学生智力潜能，提高学生综合素质等方面所具有的显著优越性而受到普遍重视并逐渐开
2017-03-10 课堂 课题研究 生物 学习
摘要：教学衔接问题是任何学科教学必须解决的问题，是立足学生已知学习经验，进行有效知识建构的前提。生物实验是生物学教学中的一个重要组成，做好初高中生物实验教学衔接是进行生物实验有效教学的必要条件。本人认为
2017-03-10 高中生物 生物 方法 显微镜
第五章人体内废物的排出一排泄概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。途径：皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水泌尿系统：以尿液的
2017-03-10 生物 反射 概念 基因
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